Det Flippede Skolebibliotek

Slides fra oplæg omkring Det Flippede Skolebibliotek, Sørup Herregård Konference 2014.

Dagens program

  • Præsentation
  • The Flipped Classroom
    • Hvad er “The Flipped Classroom”
    • Udviklingsprojekt 12/13
    • Eksempler på videovejledninger
  • Det Flippede Skolebibliotek
    • Eksempler fra PLC
    • Uv-materialet Digital Faglig Læsning
  • Hands on
    • Lav din egne videovejledninger
    • Udgiv og del videovejledninger
  • Opsamling

 

12 lektioner med kortfilm i undervisningen

Vi arbejder med kortfilm i min 4. klasse for tiden, og eleverne synes, det er rigtig spændende!

Jeg har taget udgangspunkt i forløbet med kortfilm i Fandango 4 og suppleret med undervisningsmateriale fra Filmcentralen. Vi har set kortfilmen Bulder-manden, arbejdet med berettermodellen og fundet filmiske virkemidler i filmen. Eleverne har lavet storyboards ude i grupperne, inden de gik i gang med at filme. Deres filmklip bliver uploadet direkte fra smartphone/tablet til Moviecut ved hjælpe af Skoletubes app. Filmen er redigeret i Moviecut fra Skoletube og udgives på klassekanalen.

Vi har bl.a. brugt:undervisningsforløb med kortfilm www.coolitconsult.dk

Jeg har samlet undervisningsmaterialet, så du kan bruge det i din undervisning (eller dele det med dine danskkolleger).

Hent forløbet her: Kortfilm i undervisningen – lektionsoversigt

Hvis du har en Google konto, kan du lave en kopi af undervisningenmaterialet under filer og tilpasse det til din undervisning.

Læs mere: Intro til Google Apps

5 stjerner til Google Websites

I uge 11 blev Google Websites gennemtestet af både elever, pædagogisk personale og forældre på min skole. Det startede med fordybelsesugen på mellemtrinnet, hvor eleverne skulle samle deres fagtekster på et Google Website.  Ledelsen manglede et værktøj, de kunne bruge til at samle Ugens info til personalet i, og dette fik vi også op at køre i Google Websites. Ledelsen tog herefter værktøjet til sig og anvendte det til en temaaften om skolereformen, hvor knap 300 forældre, opdelt i 12 grupper, skulle samle deres referater ét sted.

1. Google Websites på mellemtrinnet

Google websites www.coolitconsult.dkI sidste uge skrev jeg et indlæg om, hvordan eleverne på mellemtrinnet skulle samle deres fagtekster om skovens dyr på et Google Website. Se det her: Google Websites i undervisningen

Jeg havde lavet skabelonen på forhånd, og eleverne skulle herefter oprette seks undersider til det dyr, de skulle skrive om. Efter et oplæg omkring fagtekster, gik de i gang med at indsamle fakta om deres dyr på fx Danske-dyr og Naturporten og skrev det ind i siderne. De indsatte også billeder, video og præsentationer. Se 4. årgangs website her.

2. Ugens info

Ledelsen plejede at sende ugens info ud til personalet hver uge som en vedhæftet Word-fil. Nu efterspurgte de et mere kollaborativt og fleksibelt værktøj med mulighed for arkivfunktion, hvor alle ansatte havde mulighed for at bidrage. Websitet Ugens info blev oprettet, og for hver uge er der oprettet en side med fast skabelon med punkterne:

  • Ledelsen
  • Kontoret
  • Lærere/pædagoger
  • Teknisk serviceleder
  • Andet

Ugens info skal helst være skrevet ind inden torsdag kl. 14.00, hvorefter kontoret sender en besked ud med et direkte link til ugens info.

ugens info www.coolitconsult.dk

3. Temaaften om skolereformen

Dette website blev opbygget på en anden måde end de to andre websites. Da der kun kan være én inde og redigere en side ad gangen, lavede vi en anden opbygning på dette website.

Indhold

  • Forside med intro og billede
  • Sider med slides fra en Google præsentation
  • Sider med indlejrede Google dokumenter, hvori de 12 grupper skrev deres referat ind
  • Grupperne kunne se adressen til websitet på ledelsens præsentation
  • Links til de redigerbare Google Dokumenter lå på forsiden af websitet på selve aftenen. Herefter blev de slettet.
  • Link til websitet blev herefter delt på både Skoleporten og Forældreintra

Se siden her

skolereform website www.coolitconsult.dk

Her kommer nogle af mine fif til Google Websites:

  • Af én eller anden grund er nyoprettede Google Websites, som default, sat til at være delt med alle inden for domænet og giver dem rettigheder til at redigere. Tilpas dette som det første!
  • Tænk opbygningen godt igennem – herefter tager det ikke lang tid at bygge websitet op
  • Integrer dokumenter, præsentationer, video, billeder  mm. fra dit Google Drev på siderne
  • Husk at sætte flueben ved Juster automatisk websitet til mobiltelefoner

Du kan fx bruge Google Websites til:

  • Fagets blog – saml dine links, opgaver, dokumenter, links, oplæg mm.
  • Arkivér dine videovejledninger til fx Flipped Classroom. Lad eleverne kommentér på videoerne
  • Elevens digitale portfolio
  • Videndeling

Kom godt i gang med Google Websites vha disse videovejledninger

Google Websites i undervisningen

I næste uge skal eleverne på mellemtrinnet arbejde med emnet skovens dyr. I den forbindelse har jeg oprettet et Google Website til hver årgang, hvori eleverne skal samle deres fagtekster omkring de forskellige dyr. På billedet kan I se skabelonen, som jeg først lavede og tilpassede med hjælp fra mine kolleger. Herefter kopierede jeg websitet, så jeg havde et website til hver årgang på mellemtrinnet. Se skabelonen her.

Fordelene ved Google Website er bl.a.:

  • Simpel sideopbygning og layout
  • Editoren ligner den fra Google dokumenter
  • Mulighed for at vedhæfte filer fx PDF
  • Nemt at integrere filer fra Google Drev, G+ og fsk gadgets

Her kan I se de videovejledninger, som skal få mellemtrinnets elever godt i gang med at bruge Google Websites.

Læs også Intro til Google Apps i undervisningen og Mine #10 bedste fif til Google Apps

Få styr på filerne i Google Drev

Mine elever deler mange Google dokumenter og præsentationer med mig i løbet af en måned, og jeg har nu fundet en løsning, som giver mig et overblik over alle disse filer og færre “dele-mails” i min indbakke. Eleverne har fået ansvaret for at organisere deres produkter, så jeg har mere tid til løbende at give feedback på deres produkter.

Da jeg begyndte at bruge Google Drev i undervisningen i 2. klasse 2011, delte eleverne alle deres dokumenter med mig, og så trak jeg dem efterfølgende ind i mapper på mit eget drev. I denne video viser jeg Mappestruktur for begyndere.

For det første blev jeg træt af alle de dele-mails jeg fik, hver gang mine elever delte deres produkter. For det andet lærte eleverne ikke at få styre på deres egne filer på deres drev. Jeg overvejede også at lave fælles afleveringsmapper, men jeg ville gerne, at eleverne frit kunne aflevere deres produkter, uden at klassekammeraterne kunne kigge med.

Derfor er jeg kommet frem til denne løsning:

  • Eleverne opretter en danskmappe på deres drevFå styr på dine filer i Google Drev, www.coolitconsult.dk
  • Eleverne opretter undermapper i danskmappen, hver gang vi starter på et nyt emne
  • De deler mappen med mig og giver mig lov til at redigere. På den måde kan jeg også hjælpe dem med at rydde lidt op (Det har nogle af mine elever på 4. klasse lidt brug for)
  • Jeg samler efterfølgende alle mapperne i én mappe på mit drev og har let ved at gå ind og kommentere på elevernes produkter

Hver gang vi starter et nyt emne op, er lektien, at eleverne skal oprette en ny undermappe i deres danskmappe. Når forløbet er færdigt, får klassen en tjekliste med alle de produkter, som skal ligge derinde. Denne struktur kører helt af sig selv nu, og det er sjældent, at jeg mangler deres produkter, når jeg vil give feedback på dem.

Til skole-hjem-samtalerne gør jeg også forældrene opmærksomme på, at elevens digitale portfolie ligger på deres Google Drev, og at de meget gerne må kigge deres barn over skulderen og se deres produkter inden samtalerne.

Hvis du gerne vil skabe samme struktur, kan du bruge nedenstående videovejledninger:

Til eleverne:

Til læreren:


Læs også: Intro til Google Apps og Mine #10 bedste fif til Google Apps for Education

Digital Faglig Læsning – undervisningsforløb

I foråret 2013 startede læsevejleder Anne Vibeke Frank og jeg op med at planlægge et undervisningsforløb, som skulle bruges af 5. – 7. klasse i dansk. Resultatet blev dette undervisningsmateriale Digital Faglig Læsning, hvor målene er, at:

  • eleverne kan anvende forskellige læsestrategier
  • understøtte elevernes multimodale læseudvikling
  • eleverne bliver aktive producenter
  • eleverne bliver bevidste om deres rolle i de digitale og sociale medier

www.digitalfagliglaesning.blogspot.dk har vi samlet de 12 undervisningsmoduler, der kan danne hele udgangspunktet for forløbet eller fungere som inspiration. Forud for forløbet anbefaler vi, at I læser bogen @ltid online, udgivet af Dansklærerforeningens Forlag 2012. I kan låne optil 30 eksemplarer ved CFUnord.dk.

Et undervisningsmodul er tilrettelagt således:

  • Et slideshow med overskrifter, tekst, videovejledninger og links
  • Teori – fx læsestrategier
  • Analyse – anvende teorien i praksis
  • Hands-on – udarbejde egne digitale produkter
  • Evaluering

Eleverne kommer blandt andet til at arbejde med Glogster, Mindmeister, Blogger, Diigo, Google og Screencast.

Du  må meget gerne bruge undervisningsmaterialet og dele det, så flere kan få fornøjelse af det.

Praktiske detaljer:

Opgaverne er lavet i Google og løses bedst på PC eller Chromebook pga. brugen af tabeller. Eleverne er vant til at arbejde i Google, så de henter nemt skabeloner til både dokumenter og præsentationer og deler dem på kryds og tværs. Vi har abonnement på www.dansk-dyr.dk, www.verdens-dyr.dk og Skoletube.dk, og disse websider er der forskellige opgaver til.