I gang med Google – ny blog!

I starten af dette skoleår skulle jeg holde to oplæg om Google for Education. Da jeg i et stykke tid havMenu i gang med google www.coolitconsult.dkde tænkt på, at jeg gerne ville “pakke” mine videovejledninger ind på en ny måde, så de blev mere overskuelige, kom jeg frem til at en blog ville kunne klare denne opgave. I kan se det færdige resultat på www.igangmedgoogle.blogspot.dk

Min tanke er, at I på skolen selv kan komme i gang med at bruge Googles forskellige værktøjer. I kan fx se dem på egen hånd eller sammen i teamet, fagteamet, måske én video til opstart på lærermødet, dele dem på intra og eller se dem sammen med eleverne.

Enten kan I se dem fra toppen af – anbefales til nybegyndere – eller også kan I plukke det ud, som I skal bruge. I er selvfølgelige velkommen til at dele bloggen, så flere kan få glæde af den.

Læs også: Arbejd med fælles mål i Google Drev med Planlægningsværktøjet

IT er COOL

I dag skal jeg forbi Pædagogisk Center i Haderslev og give lærerne en intro til mange af Googles værktøjer til undervisningen. I denne anledning har jeg genindspillet flere af mine Google for Education videovejledninger, så de passer til det nye Google Drev. Du kan se den opdaterede playliste her. Jeg er blevet inspireret af min kollega Nicolai Hesselund mht. brugen af Google Analyse til arbejdet med tydelige læringsmål, så det skal jeg også prøve af.

I er velkomne til at kommentere på mine indlæg eller kigge forbi min Facebook-side. Du kan også tilmelde dig mit nyhedsbrev, der udkommer hver 14. dag.

Flippet besøg ved Gyldendal

Her i efteråret har jeg været forbi forlaget Gyldendal og fortælle om The Flipped Classroom. Danskredaktionen for mellemtrinnet og overbygningen havde en masse gode spørgsmåler efter mit oplæg, og jeg synes, vi sammen blev mere skarpe på fordele og ulemper i forhold til at flippe sin undervisningen.TFC

Læs også Det flippede PLC og The Flipped Classroom er ikke en alt-eller-intet model

Hvis du vil opdateres om The Flipped Classroom på Facebook, kan du følge denne side.

Det Flippede Skolebibliotek

Slides fra oplæg omkring Det Flippede Skolebibliotek, Sørup Herregård Konference 2014.

Dagens program

  • Præsentation
  • The Flipped Classroom
    • Hvad er “The Flipped Classroom”
    • Udviklingsprojekt 12/13
    • Eksempler på videovejledninger
  • Det Flippede Skolebibliotek
    • Eksempler fra PLC
    • Uv-materialet Digital Faglig Læsning
  • Hands on
    • Lav din egne videovejledninger
    • Udgiv og del videovejledninger
  • Opsamling

 

Digital Faglig Læsning – undervisningsforløb

I foråret 2013 startede læsevejleder Anne Vibeke Frank og jeg op med at planlægge et undervisningsforløb, som skulle bruges af 5. – 7. klasse i dansk. Resultatet blev dette undervisningsmateriale Digital Faglig Læsning, hvor målene er, at:

  • eleverne kan anvende forskellige læsestrategier
  • understøtte elevernes multimodale læseudvikling
  • eleverne bliver aktive producenter
  • eleverne bliver bevidste om deres rolle i de digitale og sociale medier

www.digitalfagliglaesning.blogspot.dk har vi samlet de 12 undervisningsmoduler, der kan danne hele udgangspunktet for forløbet eller fungere som inspiration. Forud for forløbet anbefaler vi, at I læser bogen @ltid online, udgivet af Dansklærerforeningens Forlag 2012. I kan låne optil 30 eksemplarer ved CFUnord.dk.

Et undervisningsmodul er tilrettelagt således:

  • Et slideshow med overskrifter, tekst, videovejledninger og links
  • Teori – fx læsestrategier
  • Analyse – anvende teorien i praksis
  • Hands-on – udarbejde egne digitale produkter
  • Evaluering

Eleverne kommer blandt andet til at arbejde med Glogster, Mindmeister, Blogger, Diigo, Google og Screencast.

Du  må meget gerne bruge undervisningsmaterialet og dele det, så flere kan få fornøjelse af det.

Praktiske detaljer:

Opgaverne er lavet i Google og løses bedst på PC eller Chromebook pga. brugen af tabeller. Eleverne er vant til at arbejde i Google, så de henter nemt skabeloner til både dokumenter og præsentationer og deler dem på kryds og tværs. Vi har abonnement på www.dansk-dyr.dk, www.verdens-dyr.dk og Skoletube.dk, og disse websider er der forskellige opgaver til.

Køreplan til videovejledninger

Det er helt sikkert meget individuelt, hvordan vi hver især vil gå i gang med en skærmoptaget videovejledning. I dette indlæg giver jeg fem af mine bedste råd videre til dig.Køreplan til videovejledninger

1. Tydelige læringsmål

Hvad kan man lære af at se din videovejledning? Hvordan er den bygget op? Jeg starter tit med: “I denne video vil jeg vise, hvordan du…“. Jeg afslutter også tit med at samle op på de ting, som er blevet gennemgået undervejs i videovejledningen. På den måde har jeg også en slags dagsorden, som jeg kan følge.

2 Lav et manuskript//lav IKKE et manuskript

I starten prøvede jeg at lave et manuskript til mine videovejledninger, men jeg brugte dem stort set ikke, når jeg først var i gang. I dag har jeg det sådan, at når først jeg ved, hvad målet med min videovejledning er, skal jeg kun have to ting på plads: Hvad jeg siger som det første og som det sidste.

3. Shhhhhhhhhh…

Man er godt i gang med at optage, og så bliver der lige pludselig banket på døren, eller mobilen ringer eller Facebook giver lyd fra sig! Sørg for at sætte dig et fredeligt sted, hvor INGEN forstyrrer dig og luk ned for mobil og sociale medier. Jeg optager de fleste af mine videovejledninger derhjemme, når der er ro i huset.

4. Ro på!

Når man optager, har man måske nogle små vaner med at suse rundt med musen og klikke her og der. Jeg kan også godt komme til at tale lidt hurtigt, så et godt råd er:  Ro på! 

5. Ingen generalprøver

Når jeg optager en video, er det altid mit mål, at den første optagelse sidder lige i skabet. Jeg tager dem som regel om flere gange (mange), men nogle gange er jeg også heldig, at jeg fanger den første gang. Jo mere man øver sig, jo heldigere bliver man…

God fornøjelse!

Læs også: The Flipped Classroom er ikke en alt-eller-intet model

The Flipped Classroom er ikke en alt-eller-intet model

The Flipped Classroom er en omvendt undervisningsform, hvor eleverne forbereder sig til undervisningen ved hjælp af fx lærerproducerede videoer og flytter lektierne ind i undervisningen. The Flipped Classroom er ikke en alt-eller-intet model. Hvis du er nysgerrig og gerne vil prøve det, kan du starte med at flippe en enkelt lektion. Måske kan du starte med at lave en videovejledning omkring det faglige stof, som er en tilbagevendende udfordring for dine elever at lære?

I dette indlæg kan du få idéer til, hvordan du let kommer i gang med den tekniske del. Der er et hav af muligheder for brug af forskellige programmer og apps til at lave forskellige typer af videovejledninger, så jeg har sorteret lidt i dem og giver et bud på de programmer og teknikker, der virker for mig.

The flipped classroom

Sådan kan du lave videovejledninger

Skærmoptagelse på computeren

Jeg bruger skærmoptageren www.screencast-o-matic.com i PRO-version eller Screencast i Skoletube. Du åbner programmet, udvælger det område, der skal optages, og trykker på REC.

Husk at bruge et godt headset, så du får den bedste lydkvalitet!

Efter optagelsen kan du vælge at redigere optagelsen i Screencast eller Moviecut fra Skoletube og herefter udgive den på en Skoletubekanal. PRO-versionen giver også mulighed for at udgive direkte til Youtube og Google Drev.

App

Du kan også lave videovejledninger på din iPad med fx app’en Explain Everything, der giver dig mulighed for at forberede et slideshow med billeder, tekst og videoer, som du kan herefter kan speake ind over. Se et eksempel fra Anders Schunk her

Videokamera

Du skal bruge et videokamera på stativ, god belysning og evt. en trådløs mikrofon. Du kan tegne og fortælle ved en kridttavle, whiteboard, flipboard eller interaktiv tavle. Se hvordan Katie Gimbar bruger et whiteboard til sine videovejledninger her. Se også vores TFC-studie.

Du kan også lave videovejledninger med din smartphone.

Du kan også mixe ovenstående muligheder fx lave en optagelse af dig selv ved en interaktiv tavle, hvor du laver en intro omkring videoens indhold. Herefter skifter den over til skærmoptagelse for til sidst at vise opsummerende tekst og tegninger fra Explain Everything. Du kan samle de forskellige optagelser i Moviecut fra Skoletube, Windows Movie maker, iMovie eller andre videoredigeringsværktøjer.

Det er vigtigt, at teknikken ikke kommer til at fylde for meget!

Hvordan skal du dele videoerne med eleverne?

Det hurtigste er at dele et link fra Skoletube eller Youtube på opslagstavlen på Elevintra, men opslagstavlen giver ikke mulighed for at opbygge et arkiv. Læs her hvordan du får max ud af Youtube i din undervisning.

Du kan også dele dine videovejledninger i et arbejdsrum eller offentlige samlemapper i Elevintra, men jeg er kommet frem til, at den bedste løsning er at lave en klasseblog i fx Skoleblogs eller Blogger.

Bloggen giver mulighed for:

  • at linke til eller embedde videovejledninger

  • at opbygge et arkiv

  • gennemskuelig opbygning efter fag og emner

  • feedback via kommentarsystemet

  • at hele teamet bruger samme blog

  • kollaboration

Læs også Alle burde have en blog!  eller se her, hvordan du kommer i gang med at blogge på en time!

Mere…

Oplæg om The Flipped Classroom

I Aalborg Kommune bliver der indkøbt devices til alle lærere og til alle elever på mellemtrinnet. For at skyde det hele i gang, var alle lærere fra Aalborg Nord samlet for at høre Rasmus Borch fortælle om læring med it. Herefter fortalte jeg kort om vores udviklingsprojekt The Flipped Classroom på Vodskov Skole. Læs mere om det på www.theflippedclassroom.dk.

Læs også mit tidligere indlæg: The Flipped Classroom

Her kan I se slides fra oplægget:

Optag videovejledninger med din smartphone

Jeg har afprøvet forskellige løsninger ved produktion af videovejledninger, som kan anvendes til elever og kollegaer. Det sidste jeg har afprøvet er en Do It Yourself-løsning (DIY). Det kræver lidt fingersnilde og en udgift på omkring ca. 90 kr. Når denne smartphoneholder er lavet, er det hurtigt og nemt at lave videovejledninger, uden at teknikken fylder for meget. DIY smartphoneholder Opskriften er:

Når du har optaget din video, kan du uploade den direkte til Youtube via deres app. På Youtube har de en udmærket online videoeditor, hvor du bl.a. kan indsætte lyd, overgange, tekst mm. Se videovejledning om Youtubes videoeditor her Efterfølgende kan du udgive og dele videoen med dine elever og kollegaer via link eller ved at embedde den. Læs også Embed hvaffor noget?

Læs mere om Youtube i dette indlæg Få max ud af Youtube