5 stjerner til Google Websites

I uge 11 blev Google Websites gennemtestet af både elever, pædagogisk personale og forældre på min skole. Det startede med fordybelsesugen på mellemtrinnet, hvor eleverne skulle samle deres fagtekster på et Google Website.  Ledelsen manglede et værktøj, de kunne bruge til at samle Ugens info til personalet i, og dette fik vi også op at køre i Google Websites. Ledelsen tog herefter værktøjet til sig og anvendte det til en temaaften om skolereformen, hvor knap 300 forældre, opdelt i 12 grupper, skulle samle deres referater ét sted.

1. Google Websites på mellemtrinnet

Google websites www.coolitconsult.dkI sidste uge skrev jeg et indlæg om, hvordan eleverne på mellemtrinnet skulle samle deres fagtekster om skovens dyr på et Google Website. Se det her: Google Websites i undervisningen

Jeg havde lavet skabelonen på forhånd, og eleverne skulle herefter oprette seks undersider til det dyr, de skulle skrive om. Efter et oplæg omkring fagtekster, gik de i gang med at indsamle fakta om deres dyr på fx Danske-dyr og Naturporten og skrev det ind i siderne. De indsatte også billeder, video og præsentationer. Se 4. årgangs website her.

2. Ugens info

Ledelsen plejede at sende ugens info ud til personalet hver uge som en vedhæftet Word-fil. Nu efterspurgte de et mere kollaborativt og fleksibelt værktøj med mulighed for arkivfunktion, hvor alle ansatte havde mulighed for at bidrage. Websitet Ugens info blev oprettet, og for hver uge er der oprettet en side med fast skabelon med punkterne:

  • Ledelsen
  • Kontoret
  • Lærere/pædagoger
  • Teknisk serviceleder
  • Andet

Ugens info skal helst være skrevet ind inden torsdag kl. 14.00, hvorefter kontoret sender en besked ud med et direkte link til ugens info.

ugens info www.coolitconsult.dk

3. Temaaften om skolereformen

Dette website blev opbygget på en anden måde end de to andre websites. Da der kun kan være én inde og redigere en side ad gangen, lavede vi en anden opbygning på dette website.

Indhold

  • Forside med intro og billede
  • Sider med slides fra en Google præsentation
  • Sider med indlejrede Google dokumenter, hvori de 12 grupper skrev deres referat ind
  • Grupperne kunne se adressen til websitet på ledelsens præsentation
  • Links til de redigerbare Google Dokumenter lå på forsiden af websitet på selve aftenen. Herefter blev de slettet.
  • Link til websitet blev herefter delt på både Skoleporten og Forældreintra

Se siden her

skolereform website www.coolitconsult.dk

Her kommer nogle af mine fif til Google Websites:

  • Af én eller anden grund er nyoprettede Google Websites, som default, sat til at være delt med alle inden for domænet og giver dem rettigheder til at redigere. Tilpas dette som det første!
  • Tænk opbygningen godt igennem – herefter tager det ikke lang tid at bygge websitet op
  • Integrer dokumenter, præsentationer, video, billeder  mm. fra dit Google Drev på siderne
  • Husk at sætte flueben ved Juster automatisk websitet til mobiltelefoner

Du kan fx bruge Google Websites til:

  • Fagets blog – saml dine links, opgaver, dokumenter, links, oplæg mm.
  • Arkivér dine videovejledninger til fx Flipped Classroom. Lad eleverne kommentér på videoerne
  • Elevens digitale portfolio
  • Videndeling

Kom godt i gang med Google Websites vha disse videovejledninger

Optag videovejledninger med din smartphone

Jeg har afprøvet forskellige løsninger ved produktion af videovejledninger, som kan anvendes til elever og kollegaer. Det sidste jeg har afprøvet er en Do It Yourself-løsning (DIY). Det kræver lidt fingersnilde og en udgift på omkring ca. 90 kr. Når denne smartphoneholder er lavet, er det hurtigt og nemt at lave videovejledninger, uden at teknikken fylder for meget. DIY smartphoneholder Opskriften er:

Når du har optaget din video, kan du uploade den direkte til Youtube via deres app. På Youtube har de en udmærket online videoeditor, hvor du bl.a. kan indsætte lyd, overgange, tekst mm. Se videovejledning om Youtubes videoeditor her Efterfølgende kan du udgive og dele videoen med dine elever og kollegaer via link eller ved at embedde den. Læs også Embed hvaffor noget?

Læs mere om Youtube i dette indlæg Få max ud af Youtube

På jagt efter kvalitet i appsjunglen!

Så er slideshowet til kurset På jagt efter kvalitet i appsjunglen klar!

Henriette og jeg har virkelig fyldt godt op med spændende apps, og vi ved allerede fra start af, at vi ikke når dem alle! Derfor kan I – kursister og andre interesserede – altid kigge tilbage i slideshowet, der er fyldt med links, videoer mm. og følge op på det, som I gerne vil vide mere om. Skriv gerne en kommentar på vores Facebookside Apps i undervisningen, hvis I har feedback, spørgsmål mm.

I må meget gerne dele disse slides med jeres kollegaer via dette link: http://goo.gl/0XBta

Læs også: Lærerens bedste apps

Kan man UNBOSS PLC?

Jeg har forberedt mig forud for det første oplæg “UnBoss” med Jacob Bøtter og læst bogen UNBOSS, inden jeg skulle afsted på SETT.

jacob boetter

Læs også: SETT – Skandinaviens største konference om it og læring

www.unboss.com kan du læse følgende om bogen, der er skrevet af Jacob Bøtter og Lars Kolind.

“UNBOSS is a book about work and leadership, unlike any you’ve seen before. The book questions everything you thought was obvious: Did you think that the purpose of business was to make money? No—businesses must first and foremost be useful. They must become movements that change the world.

You are no longer employed by an employer, you are a partner in a team. Your manager does not have all the answers, but she can ask the right questions. You don’t work to earn money for some owners you don’t even know, you work for a cause. And you get a fair share of the profit you generate. You do not go to work from 9 to 5, you work where you are and when it suits you. Your company does not sell products to customers, it creates value with customers. And, if you work in the public sector, it is not the budget that counts, it is the value you create for citizens.”

Mine tanker er…

Hvordan passer skolens PLC ind i UNBOSS tankegangen? Hvad er PLC’s primære formål? Er der et reelt partnerskab mellem PLC, lærerne, eleverne, ledelsen og forældrene? Hvorfor samarbejder vi ikke noget mere med folkebiblioteket? (vi har dog taget tilløb nogle gange). Hvorfor samarbejder vi ikke med børnehaverne? Gymnasierne?

Her vil jeg liste nogle af mine “unbossede” idéer op. Lad dig gerne inspirere og brug endelig nogle af dem 😉

PLC’s formål skal være tydeligere og alle vores aktiviteter skal hænge sammen med formålene.

PLC’s formål kunne være:

  • At skabe læselyst
  • At stilladsere komptenceløftet ifm. brugen af it i undervisningen
  • At facilitere videndeling
  • At skabe fysiske og virtuelle rammer, der indbyder til samarbejde, kollaboration og partnerskab

Partnerskab, læselyst og de virtuelle rammer
Vi vil indbyde elever, lærere, ledelsen, forældrene og andre til partnerskab. Til at løse denne opgave har vi allerede inddraget sociale medier som blogs og Facebook. Eks. Bogbloggen og Facebooksiden PLC på Vodskov Skole.plc på vodskov skole

På Bogbloggen reklamerer vi for nye bøger på hylderne. Vi har også nogle ivrige læsehest, som vi gerne vil have til at blogge boganmeldelser. Bogbloggen kan rumme multimodale boganmeldelser og indlæggene er nemme at dele på PLCs Facebookside. Bogbloggen giver også PLC mulighed for at reklamere for lydbøger og ebøger, som folkebiblioteket stiller til rådighed.  Alle skolebibliotekarerne på PLC har administratorrettigheder, så vi kan arbejde med bloggen forskudt af tid og sted. Vi er også på besøg i klasserne, og opfordrer elever og lærere til at skrive en kommentar til boganmeldelserne. Alt dette er for at skabe virtuelle rammer, der indbyder til samarbejde, kollaboration og partnerskab OG skabe læselyst.

bogbloggen

Videndeling, partnerskab og fysiske rammer

Hver år afholder PLC en inspirationsmesse, hvor der deles viden i form af oplæg á 20 minutters varighed. Der er også udstillinger, konkurrencer, kuglepenne og andre sponsorartikler. PLC koordinerer inspirationsmessen, finder oplægsholdere, sørger for forplejning, laver programmet og arrangerer udstillinger. Udover at PLC selv holder oplæg omkring fx Bogbloggen, blogs i undervisningen, Skoletube og andre spændende ting, så byder dansk- og matematikvejlederne også ind med oplæg. Vi har lærere, der fortæller om undervisningsforløb, de gerne vil anbefale. Der er også oplæg omkring specialundervisning, hvor lærere fra kontaktklasserne fortæller om anvendelse af piktogrammer i undervisningen. Inspirationsmessen er en eftermiddag hvor PLC koordinerer videndeling, indbyder til partnerskab og skaber de fysiske rammer for aktiviteterne.

Læs også: Inspirationsmessen

Hvis du synes, at ovenstående lyder spændende, vil jeg anbefale at du læser bogen. Få de første 10 sider her. Du kan også følge Jacob Bøtter @boetter og Lars Kolind @kolind samt hashtagget #unboss på Twitter.

Du må meget gerne skrive en kommentar, hvis du har andre idéer til, hvordan man kan unbosse PLC.

SETT – Skandinaviens største konference inden for it og læring


Lige nu er jeg på vej til SETT– Skandinaviens største konference inden for it og læring. SETT står for Scandinavian Educational Technology Transformation og minder – ved første øjekast – om BETT i London, Uddannelsesforum og Skolemessen.

Hvordan er jeg lige havnet her?

Jo, for et år siden startede jeg for alvor med at twitte og følge en masse spændende mennesker (tweeple) og hashtagget #skolechat. Udover at jeg blev meget inspireret ift. mine opgaver på skolens PLC (Pædagogiske Læringscenter), blev jeg også en del af en gruppe af ligesindede, som elskede at videndele via de sociale medier. I august startede jeg egen blog op (denne som du læser) , og i december blev jeg kontaktet af Trine Juul Røttig og blev spurgt, om jeg kunne tænke mig at deltage i SETT som en del af Bloggers Corner. Min opgave er at dække messen, blogge om de fsk. aktiviteter og oplæg samt netværke med de andre bloggere. Jeg skal selvfølgelig også høre nogle spændende oplæg fx Unboss, Flip klasserummet, Samr modellen, gamefication mm. Se programmet her

Men jeg er ikke alene. Her kan du se, hvem der også deltager i Bloggers Corner

Følg godt med på min blog, FB-side, instagram eller mine tweets og blive opdateret løbende 🙂

Oplæg på Løkken Skole

I dag var jeg på Løkken Skole, hvor jeg skulle holde et oplæg om bl.a.  forskellige muligheder for videndeling i Skoleintra, Inspirationsmessen samt varieret og differentieret undervisning med web 2.0. Jeg var også omkring forskellige måder at lave linksamlinger på i Pinterest og Symbaloo.

Jeg håber, alle fik noget brugbart med sig fra oplægget 🙂 I må gerne skrive en kommentar, hvis I har feedback eller opklarende spørgsmål.

Inspirationsmessen

Efter at havde været til Uddannelsesforum i november 2010, fik jeg idéen til Inspirationsmessen. På Uddannelsesforum fik vi udleveret et fint program over de forskellige oplæg, events samt en oversigt over udstillerne, der stod klar med kuglepenne, notesblokke, slik og konkurrencer. Der var god forplejning og stemning, samt masser af oplægsholdere med noget på hjertet. Der var også gode muligheder for at netværke med andre kolleger, hvilket var et stort plus.

En rigtig god oplevelse, som jeg da måtte kunne tage med hjem til min egen skole i det nordjyske? Og så midt i et skoleår?

Ledelsen bakkede op om idéen og afsatte 2 timer til Inspirationsmessen i det indeværende skoleår. Både PLC- og KPC-teamet (Kompetencecenteret) var klar, og alle så dette som en god mulighed for at stå frem med vejlederkasketten på :-). Allerede i foråret begyndte de indledende øvelser – til afdelingsmødet var jeg oppe på K-gangen (kontaktklasserne), for at høre om de ville byde ind med nogle oplæg. Vi efterspurgte også oplægsholdere til et lærermøde, og til sidst “headhuntede” vi kollegaer, som vi vidste havde en masse viden at dele ud af.

Ugen før Inspirationsmessen, lå dette program (lavet i Issuu) klar på både Skoleintra og i kollegernes skabe.

Under gratis download kan du finde disse dokumenter, som du gerne må bruge på egen skole:

If you don´t share…then nobody can care!

Videndeling er blevet en integreret del af skolekulturen på Vodskov Skole.
Viden er først viden, når den italesættes og anvendes. Men alt for ofte forbliver den tavs i skoleverdenen, fordi den er orienteret mod praksis og sidder på rygraden af den enkelte lærer. Dette forhold besluttede Vodskov Skole for et par år siden at tage fat på at ændre. Den tilfældige, ustrukturerede erfaringsudveksling skulle systematiseres i en skolekultur, hvor der var både rammer, tid og forventninger til videndeling

Sammen med min skoleleder, Kim Malthe Skinbjerg, var jeg med til at holde oplægget “Fra individuel viden til organisatorisk læring”   ved Skoleafdelingens halvårlige skoleledelsesmøde.

Med udgangspunkt i vores Inspirationsmesse, gav vi hver vores vinkel på videndelingskulturen på Vodskov Skole. Jeg var mere konkret med bud på former for videndeling – både face-to-face – men også de mange muligheder for at videndele digitalt, hvor jeg bl.a. kom ind på vores egen medieguide og kompetencecenterets blog.

Afslutningsvis fortalte vi om det nye tiltag i skoleåret 2012/2013, hvor alle fagteams har fået it på dagsordenen (slide 15 – 16). På den måde tager vi – med udgangspunkt i fagene – fat i brugen af:

Se artiklen fra publikationen “Sådan gør vi…”, Aalborg Skole- og kulturforvaltning – på side 4 er det en fin beskrivelse af oplægget.

Oplæg omkring videndeling for UU-vejlederne

Medio august havde jeg fornøjelsen af at holde et oplæg for Aalborg Kommunes UU-vejledere omkring videndeling – både face-to-face, som eksempel TeachMeets og  Inspirationsmesse, men også hvordan de kunne indrage forskellige web 2.0 værktøjer og sociale medier i egen videndeling og undervisning.
Vi var bl.a. omkring

Py ha – tempoet var højt, men alle fulgte godt med og havde nogle rigtig gode spørgsmål.